Ieder kind heeft unieke talenten. Daarom bieden wij activerend en ontdekkend onderwijs, waarin leerlingen de ruimte krijgen om zichzelf te zijn én het beste uit zichzelf te halen. Wij kijken naar wat een kind wél kan – en daar bouwen we op verder.
We leren onze leerlingen niet alleen lezen, rekenen en schrijven, maar ook om elkaar écht te zien en te horen. Respect, begrip en samenwerken staan bij ons centraal. Want samen leer je meer.
Met ons motto ‘SAMEN = Hoor elkaar, Zie elkaar’ werken we elke dag aan een veilige, stimulerende omgeving waarin kinderen groeien in zelfvertrouwen, kennis én sociale vaardigheden.
Bij Het Mozaïek hebben we hoge verwachtingen van onze leerlingen, zonder ze onder druk te zetten. Samen met ouders bouwen we aan een stevige basis voor de toekomst van onze leerlingen.
De vogel is een belangrijk symbool voor Het Mozaïek. Het beeld hierbij is dat onze leerlingen, nadat ze op de reguliere basisschool uit het nest zijn gevallen, op Het Mozaïek weer een veilige plek (nest) krijgen, waar ze kunnen groeien in zelfvertrouwen en zelfstandig aan het eind van de basisschoolperiode kunnen uitvliegen. De vogel is niet alleen zichtbaar in het logo, maar ook op de deur van elk lokaal. Elke vogel heeft een kleur en dat is ook de naam van de groep.
In Lila zitten jonge leerlingen die leren door te spelen en te werken. Het lokaal vormt een speel-/leeromgeving die leerlingen stimuleert om nieuwsgierig te zijn en uitdaagt met afwisselende materialen en activiteiten. Regelmatig wordt er met een onderwijsondersteuner, hierdoor kunnen wij nog beter aansluiten bij de mogelijkheden van de leerlingen en helpen we hen verder bij hun ontwikkeling. In Lila wordt thematisch gewerkt. De leerlingen werken aan tafel, in circuit en in hoeken. Spelen en leren gaan hand in hand in spelsituaties waarin plezier, motivatie en ontwikkeling worden gecombineerd. Wij zijn er van overtuigd dat de leerlingen zich veilig moeten voelen en genoeg tijd moeten krijgen om in de groep tot spelen en leren te kunnen komen. Hiervoor is de interactie met klasgenootjes en leerkrachten van groot belang. Tijdens kringgesprekken maken wij onze leerlingen bewust van wat ze geleerd hebben. Ook stimuleren wij de leerlingen om thuis met het geleerde bezig te gaan. Wij werken samen met ouders door oefenopdrachtjes mee te geven. Hierbij kunt u denken aan zoeken naar materialen die beginnen met een bepaalde letter (klank) of een blad om de rekenvoorwaarden te oefenen.
Naast dat het ontzettend gezellig is in Paars, wordt hier ook de basis voor het verdere lees- en rekenonderwijs gelegd; een belangrijke jaargroep. Elke dag starten wij met een vaste werkwijze. De leerlingen gaan aan hun eigen tafel kleuren in hun kleurboek of lezen in hun leesboek en nemen het dagprogramma door. Daarnaast is er ook voldoende ruimte voor verhalen die de leerlingen kwijt willen. Door deze vaste structuur weten de leerlingen waar zij aan toe zijn.
Wij werken met de methode ‘Lijn 3’ voor ons aanvankelijk leesonderwijs. In deze methode staat ‘de letter’ centraal. Dit bevordert de klank-tekenkoppeling en is daarom een uitkomst voor leerlingen die het aanleren van letters en woorden lastig vinden. De letters worden bijvoorbeeld ondersteund met klankgebaren. Na de kerstvakantie focussen wij ons vooral op tempolezen. Uiteraard wordt er aan het begin van het jaar gekeken naar het leesniveau van de leerling, zodat zij verder kunnen werken op eigen niveau. Onderwijsondersteuners helpen de leerkrachten in de begeleiding van de leerlingen tijdens het lezen. Het is belangrijk dat leerlingen ervaren dat lezen leuk kan zijn.
Tijdens de rekenlessen werken wij aan het aanvankelijk rekenproces. Hierin staat het getalbegrip centraal. Wij starten met telactiviteiten t/m 20, waarbij we gebruik maken van verschillende materialen zoals, fiches, blokjes, getalkaartjes, kralenkettingen en het rekenrek. Wanneer de kinderen weten wat een bepaalde hoeveelheid is, beginnen wij met het splitsen van hoeveelheden. Naast het oplossen van kale sommen t/m 20, besteden wij ook aandacht aan verhaalsommen. Dit is voor veel leerlingen nog lastig. Zij leren hierbij de som zelf uit een verhaal te halen en deze op te lossen. Wij werken met de rekenmethode ‘SemSom’.
De sfeer en groepsdynamiek is belangrijk in Paars. Een positieve sfeer waarin wij aardige dingen tegen elkaar zeggen en behulpzaam zijn, komt het leerproces ten goede. Twee keer per week krijgen de leerlingen Burgerschap waarbij gewerkt wordt met de Gelukskoffer en Kleine Grote Denkers. Leerlingen leren bijvoorbeeld hoe zij op gepaste wijze door het schoolgebouw kunnen lopen. Het versterkt gewenst gedrag en voorkomt probleemgedrag.
Naast al dat harde werken, is er ook ontspanning voor de leerlingen van Paars. Elke vrijdagmiddag wordt er begeleid gespeeld in het lokaal. Leerlingen kunnen kiezen tussen een gezelschapsspel, de themahoek of een spel op de iPad. Daarnaast plannen wij ook regelmatig een uitje naar de speeltuin, of doen wij leuke activiteiten in het lokaal. Zo maken wij met Sinterklaas bijvoorbeeld pepernoten, tijdens kerst maken wij kerststukjes en rondom Pasen schilderen wij eieren.
In Oranje zitten echte kanjers. Elke dag wordt gestart met een vaste werkwijze. Er is ruimte om onze verhalen te vertellen en er wordt verteld wat het dagprogramma is, zodat iedereen weet wat er gaat gebeuren op die dag.
Op het bord hangen pictogrammen die aangeven wat er gedaan wordt en wat er dan aan gedrag van de leerlingen wordt verwacht. Met behulp van een magneet laat de juf zien welk vak aan de beurt is en dat is erg fijn.
Er wordt veel gelezen. Er wordt verder gegaan met de methode van Lijn 3 en na de herfstvakantie wordt er gestart met Estafette. Eén keer in de twee weken wordt de schoolbibliotheek bezocht en mogen de leerlingen een boek uitkiezen. Ook in de klas is er een leuke en volle boekenkast.
Wij gymmen elke dag. Bewegen is erg belangrijk om gezond en fit te blijven! Daarnaast is er elke dag fruit tijdens de eerste pauze.
Het is fijn om een goede sfeer in de klas te hebben, omdat dan de leerlingen het beste tot leren komen. In de groep wordt hierover gepraat en dan worden de Gelukskoffer en Kleine Grote Denkers gebruikt.
Naast rekenen, lezen, taal en spelling wordt er ook geleerd over de wereld direct om ons heen.
Oranje gaat er een fijn jaar van maken. Een jaar waarin de leerlingen veel dingen gaan leren en gezellig met elkaar om blijven gaan. En natuurlijk ook een jaar met veel leuke activiteiten!
De leerlingen van Rood zijn echte doorzetters. Het is een gezellige groep waar goed voor elkaar gezorgd wordt. Dat geeft voor iedereen een veilig en prettig gevoel. Elke dag wordt het rooster doorgenomen zodat iedereen weet wat er gaat komen.
Dit jaar wordt er met elkaar flink doorgezet op rekenen, lezen en taal. Met taal werken we met de methode ‘Taal actief’ en met rekenen werken we met de methode ‘Snappet’. Met lezen wordt niet alleen heel goed gelet op moeilijke lange woorden lezen, maar ook op tempo en nauwkeurig lezen.
Met deze doorzetters wordt er naast rekenen, lezen en taal ook aan de slag gegaan met aardrijkskunde, natuur en geschiedenis, waarbij begrijpend lezen heel belangrijk is. Dit wordt gedaan met Brandaan, Meander en Naut.
Ook dit jaar worden er weer lessen Burgerschap gegeven met de Gelukskoffer, Kleine Grote Denkers en Kwink. Creativiteit kunnen we op heel veel manieren vorm geven met tekenen, handenarbeid, muziek, drama en dans.
Een gezonde leerling leert en presteert beter dus daarom krijgt iedere leerling bij de morgenpauze fruit aangeboden en ’s middags een lekker en gezond tussendoortje. We vinden het belangrijk dat iedereen gezond eet op school.
Elke dag krijgen de leerlingen gym, zodat ze hun energie kwijt kunnen.
Als er hard gewerkt is, is er altijd wel tijd om gezellige dingen te doen zoals tekenen, handvaardigheid of lekkere dingen maken.
Dit schooljaar wordt weer een goed, gezellig en leerzaam schooljaar!
Geel is een bovenbouwgroep. Net als in de andere groepen start de schooldag met het doornemen van het programma. Zo zijn er geen verrassingen en ziet iedereen wat er al gedaan is en wat er nog gaat komen.
Met taal wordt er gewerkt met de methode ‘Taal Actief’. Er worden veel nieuwe woorden geleerd en er worden korte spelletjes gedaan die helpen om het woord te onthouden. Ook wordt er geleerd om lidwoorden, zelfstandig naamwoorden en bijvoeglijk naamwoorden uit een zin te halen.
Op Het Mozaïek wordt er altijd in de klas gewerkt en waar nodig helpt een onderwijsondersteuner. Daardoor ontstaat er ook een hechte groep. In de groep is een prettige sfeer natuurlijk heel belangrijk. Er is daarom ook veel aandacht voor Burgerschap. Er wordt geleerd hoe je op een fijne manier met elkaar omgaat en hoe je ruzies kan oplossen. Er worden regelmatig gesprekken gevoerd met elkaar, over leuke en over lastige onderwerpen. Het is heel belangrijk dat iedereen in de klas mag zijn, wie hij of zij is. Daar wordt alle ruimte aan elkaar voor gegeven.
Elke dag krijgen de leerlingen gymles. Verder wordt er ook volop geknutseld met allerlei verschillende materialen. Naast alle leervakken, is er ook veel aandacht voor zelfstandigheid en eigen verantwoordelijkheid. Ook wordt er gekeken naar de wereld om ons heen. Zo is er geschiedenis, aardrijkskunde, verkeer en natuur. Er wordt samen naar het Jeugdjournaal of Klokhuis gekeken.
Het is allemaal niet niks! Er wordt veel geleerd in Geel! Natuurlijk is er ook tijd voor ontspanning, zodat de balans goed blijft . Op naar een prettig schooljaar samen!
De dag beginnen we altijd met een taalles of een leesles en daarna start de rekenles. Dit gebeurt op een iPad met het programma Snappet. Thuis kan er ook met het Snappet werkpakket geoefend worden.
Verder hebben we in de bovenbouw veel verschillende vakken, zoals: natuur, muziek, gym, geschiedenis, aardrijkskunde, technisch en begrijpend lezen. Tevens doen we ook Burgerschap waar we werken met Kwink en Kleine Grote Denkers. Ook werken we met de Gelukskoffer, goed voor de sociaal-emotionele ontwikkeling. Wij vinden het belangrijk om goed met elkaar om te gaan en goed voor elkaar te zorgen. Elke dag wordt er gym gegeven. Op woensdag heet de gymles sojudo, een combinatie van sociale vaardigheidstraining met judo.
Daarnaast wordt dit jaar verder gegaan met digitale geletterdheid en wordt bijvoorbeeld geleerd hoe een PowerPoint gemaakt kan worden voor een spreekbeurt.. Op het internet en in de bieb gaan we leren zoeken naar informatie voor een werkstuk over een onderwerp, waar ze bij de start nog (bijna) niets van weten. Vervolgens moeten ze dit dan presenteren in een spreekbeurt.
In Groen wordt tijdens het jaar steeds meer de blik gericht op de wereld. Dit wordt gestimuleerd door naast de wereldoriëntatie vakken, ook samen een stukje uit een krant te lezen of te kijken naar bijvoorbeeld het Jeugdjournaal en hierover met elkaar in gesprek te gaan. Dit kan in verschillende werkvormen, zodat deze leerlingen ook leren om hun eigen mening te ontdekken en te leren verwoorden.
In Groen wordt natuurlijk hard gewerkt, maar er wordt altijd wel gezorgd om ook genoeg tijd hebben om andere leuke dingen te doen met elkaar, zoals: samen spelletjes doen, theaterlessen, of zelf gekozen muziek luisteren maar ook knutselen en tekenen.
Groep Blauw is een groep met allemaal schoolverlaters! Het laatste jaar op SBO het Mozaïek, dat mag niet zomaar voorbij gaan.
De dagen hebben allemaal nog steeds een vaste structuur, met in ieder geval taal, lezen en rekenen. Uiteraard wordt er rekening gehouden met de verschillende niveaus en de behoefte aan extra hulp of juist extra uitdaging in de klas. Naast deze vakken op het rooster zijn er in de bovenbouw nog veel andere vakken waar steeds meer zelfstandig aan gewerkt moet worden.
Dit jaar gaan we weer een stapje verder met het leren werken op de laptops, met o.a. weer een PowerPoint maken voor een spreekbeurt, nadat ze eerst op zoek gaan naar informatie voor een werkstuk over een interessant onderwerp.
Aangezien dit jaar het laatste jaar is voor de leerlingen van Blauw, is het ook de laatste kans om hier te laten zien wat er allemaal geleerd is. Een heel belangrijk moment in het jaar is het afnemen van de Doorstroomtoets. De toets die gebruikt wordt heet Leerling in Beeld en is van het Cito.
Een goede sfeer in de klas vinden we enorm belangrijk. Er is daarom ook veel aandacht voor sociale vaardigheidstraining. Met behulp van de Gelukskoffer, Kleine Grote Denkers en Kwink worden er regelmatig gesprekken gevoerd met elkaar, over leuke en over lastige onderwerpen. Het is heel belangrijk dat iedereen in de klas mag zijn, wie hij of zij is. Daar wordt in de klas alle ruimte voor gegeven.
Al die dingen zijn belangrijk, zodat we goed kunnen kijken welke volgende school goed bij je past. Dat kan een school voor praktijkonderwijs zijn, waar je meer met je handen bezig bent, of een Vmbo school, waar je iets meer met theorie bezig bent en daarnaast ook met je handen werkt. Daarom worden er bezoeken gebracht aan het Maris College (zoals locaties Statenkwartier, Waldeck en Kijkduin) en De Poort (Praktijkonderwijs). Op deze scholen wordt er bijvoorbeeld geleerd om in de horeca te werken en mag je soep maken, of je leert fietsen maken, of lassen. Je kunt er werken in de bouw, hout bewerken, werken in de (auto)techniek of in de verzorging. Op sommige scholen kun je ook werken met planten en dieren. Dat kan natuurlijk niet op de basisschool, dus is het erg leuk om daar alvast te gaan kijken. Natuurlijk moet je op die scholen ook gewoon taal of rekenen of Engels doen.
Na de doorstroomtoets wordt er natuurlijk gewoon hard doorgewerkt door middel van voorbereiding op de stap naar de middelbare school. Leuke dingen zijn er ook zoals het oefenen voor de musical, allerlei excursies en één keer in de twee jaar het kamp.
Het team van onze school bestaat uit betrokken en ervaren leden. Elke dag komen zij weer naar school om met de kinderen het verschil te maken.
De medezeggenschapsraad (MR) geeft adviezen en neemt besluiten over onderwerpen die met het beleid van de school of het bestuur van de SCOH te maken hebben, zoals het schoolplan, het financiële beleid van de school, veiligheid, orde, netheid en sollicitatieprocedures. De medezeggenschapsraad bestaat uit een ouder- en een personeelsgeleding.
Personeelsgeleding:
